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山東省第三批職業院校品牌專業群名單

                    瀏覽[4044]次 [2018-5-4]

 

關于公布第三批高等職業院校品牌專業群建設項目的通知

 

魯教職字〔201818

 

  各高等職業院校:

 

  根據《山東省教育廳 山東省財政廳關于實施職業教育質量提升計劃的意見》(魯教職字〔20176 號)精神,經各校推薦,統籌考慮各校辦學情況等因素,確定青島港灣職業技術學院航海技術專業群等67個專業群(含15個自籌經費建設專業群)為我省第三批高等職業院校品牌專業群建設項目,現將立項名單(見附件1)予以公布,并提出以下要求:

 

  一、建設要求

 

  專業群是指由若干個相近相關的專業或專業方向共同組成的專業集群,是與區域產業鏈對接的人才培養綜合體系。相關學校應根據學校實際和自身特色優勢,結合全省經濟社會發展特別是戰略性新興產業、支柱產業和特色產業需求,確定辦學理念先進、產學研結合緊密、特色鮮明、就業率高的1個專業群進行重點建設;專業群中牽頭專業應為省級及以上特色專業或學校重點建設專業,且各專業之間具有共同專業技術基礎課程和基本技術能力要求;專業群中的各專業或專業方向,應面向企業中的崗位鏈,各專業間能夠實現資源共享,在同一個實訓體系中完成實踐性教學。專業群帶頭人原則上應具有副教授以上職稱,特別優秀的也可以是講師職稱,“雙師型”教師比例達到80%以上。專業群涵蓋專業在校生不少于500人。

 

  二、建設任務

 

  建設品牌專業群,以加強“雙師型”隊伍建設為切入點,以改革人才培養模式為著力點,以提升實訓水平、構建完善的實訓體系為重要保障,優化專業結構,凝練專業特色,打造專業品牌,全面提高人才培養質量和服務產業發展能力。

 

  (一)“雙師型”隊伍建設。以提高專業素養和實踐能力為重點,加強“雙師型”隊伍建設。聘任(聘用)一批具有行業影響力和“工匠精神”的專家作為專業帶頭人,讓更多業界精英走進學校,使專業建設緊跟產業發展,學生實踐能力培養符合職業崗位要求。與企業聯合培養專業教師,完善教師定期到企業實踐制度,支持鼓勵專業教師到企業兼職或階段性任職。聘任(聘用)一線具有實踐經驗的專業技術人員和技術技能型人才擔任專兼職教師,提高持有副高級以上非教師系列專業技術資格證書或二級以上職業(執業)資格證書教師比例。鼓勵教師提升專業技術資格和技能等級,取得多個專業技術職務資格和職業資格,打造年齡結構、職稱結構合理的專業教學團隊。

 

  (二)人才培養模式改革。以能力增進為主線,科學規劃人才培養方案和課程體系。依據行業、企業技術標準及國際通行的職業資格標準,針對區域經濟發展需求,與行業(企業)共同制定系統的人才培養方案,開發專業標準、技能標準和評價標準,建立社會需求調研和專業動態調整的長效機制,實現專業與行業(企業)崗位對接,使專業人才培養目標與區域產業發展需求相吻合。深化人才培養模式改革,使人才培養目標定位服務學生職業生涯發展,課程設置從職業需求出發,課程內容以職業能力為基礎,教學活動以典型產品(服務)為載體,教學達成目標以職業標準、行業規范為參照,積極吸收行業(企業)參與教學改革、課程建設、質量評估,將企業先進的生產服務標準轉化為教學標準,打破學科體系課程模式,推行理實一體化教學模式,形成以典型工作項目為主體的新型模塊化課程體系,使學生獲得個性發展與工作崗位需要相一致的職業能力。至少建設兩門在線開放課程,并有效實施。

 

  (三)實訓體系建設。以專業技能培養為核心,建成較完整、較先進、較穩定的實訓體系。大力加強專門化、開放性、有特色的實習實訓基地、實踐教學基地建設,不斷整合實踐教學資源,提高實習實訓技術裝備水平,面向學校、社會提供實訓服務。改革、創新實踐教學內容、教學方法和教學手段,積極吸納行業(企業)參與實訓基地建設與人才技能培養,探索“校中廠”“廠中校”等實習實訓基地建設模式,將課堂建到生產一線,校企聯合創建實境化、開放式、多功能的實踐教學場所,為校內實訓創建真實的崗位訓練、職場氛圍和企業文化。加強與企業在生產性實訓、頂崗實習、教學方案設計與實施、指導教師配備、協同管理等方面的合作,確保實習實訓的教學效果和技能訓練水平。各有關學校應結合項目實施,建設省內一流、國內先領的實訓室。

 

  三、建設步驟

 

  自建設方案及《品牌專業群建設項目立項任務書》(以下簡稱《任務書》)下達之日起開始建設,為期2年,按照“學校建設實施、省級認定驗收、持續動態管理”的原則開展相關工作。

 

  (一)啟動實施(20189月)。有關高職院校要完善《任務書》,制定具體建設方案,并在學校網站首頁開辟專欄。我廳組織專家對有關高職院校進行審驗,無異議后正式實施。

 

  (二)中期檢查(20199月)。我廳對立項學校的品牌專業群建設情況進行中期檢查,對考核不合格的學校終止立項支持。

 

  (三)驗收總結(20209月)。我廳對立項學校的品牌專業群建設情況進行驗收。對驗收不合格的,限期整改;整改仍不合格的,收回專項資金。

 

  四、經費支持

 

  結合央財資金,對52所高職院校的品牌專業群給予支持,財政資金主要用于師資隊伍建設、人才培養模式改革和改善實訓條件等;其他15所高職院校自籌經費建設。有關學校要制定資金管理辦法,對資金單獨核算、專款專用,確保項目資金使用效益。

 

  五、其他事宜

 

  (一)請立項單位于2018630日前登錄山東省高等職業院校品牌專業群管理系統,填報《任務書》,上傳建設方案。

 

  (二)《任務書》和建設方案紙質版(一式1份,內容與平臺填報一致)請加蓋學校公章后于2018630日前郵寄至我廳職業教育處。

 

  (三)經我廳同意的建設方案和《任務書》,將在山東省高等職業院校品牌專業群管理系統公布,有關項目單位須據此開展項目建設。建設過程中,要注重項目建設的過程性、關聯性、連貫性、協同性、整體性。

 

 

 

山東省教育廳

 

201853

 

  附件1.第三批高等職業院校品牌專業群立項名單.docx

 

  附件2.山東省高等職業院校品牌專業群建設項目立項任務書.docx


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